kooptiran u neko predmetno povjerenstvo za DM. Prije par godina usvojen je Nacionalni okvirni kurikulum , temeljni dokument za buduće mijenjanje školskog sustava. U ovom trenutku to je i dalje samo

. Školska je godina važna za sve nas, a ova na poseban način jer stupa na snagu Nacionalni okvirni kurikulum ( NOK ) za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje ( srpanj 2010 ) .

s obzirom na to da je osnovni cilj integriranje programa Arhitektura i djeca u Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i opće obvezno obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi. Stoga

za ključne vještine koje im omogućavaju da budu konkurentni na tržištu rada. Nacionalni okvirni kurikulum U hrvatskom Nacionalnom okvirnom kurikulumu u dijelu posvećenom

predmet olakšava stoga organizaciju i izvedbu školskog vjeronauka. Nacionalni okvirni kurikulum predlaže da naziv tog predmeta bude Religijske kulture. Budući da je religijska kultura

je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja. Važno je istaći da Nacionalni okvirni kurikulum pruža iznimno značajan dokument za planiranje i organiziranje rada škola, uključujući i

i formacije. Nadbiskup je podsjetio na četiri temeljne vrijednosti koje Nacionalni okvirni kurikulum ( NOK ) za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje ističe: znanje ,

Europska Unija, u Republici Hrvatskoj je na obrazovnoj razini sastavljen Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje 2011. U njemu

, u kojoj su ishodišta obrazovnog procesa definirana u dokumentu koji se naziva Nacionalni okvirni kurikulum . Humanistički pristup odgoju i obrazovanju nasuprot obrazovanju za poduzetništvo NOK »

, uspjeh i konkurentnost strateške su smjernice Republike Hrvatske. « ( Nacionalni okvirni kurikulum , 2011, 5 ), riječi su kojima bivši ministar znanosti, obrazovanja i sporta, Radovan Fuchs ,

( ishode učenja ) za razliku od ( do ) sadašnjega usmjerenoga na sadržaj. « ( Nacionalni okvirni kurikulum , 2011, 11 ). Iz navedenoga je očito da je preobrazba školskoga sustava, prema novim zahtjevima

za strukovne škole i gimnazije, pod točkom 1.2, nalaze Osnove poduzetništva ( Nacionalni okvirni kurikulum , 2011 ). Ključne riječi koje se pojavljuju i ističu u opisu područja i ciklusa su: proizvodnja i

, svjetsko tržišno natjecanje i prilagodba novim tržišnim okolnostima ( Nacionalni okvirni kurikulum , 2011 ). Na Tehničko i informatičko nastavlja se Društveno-humanističko, peto

prepoznati i stvoriti svijest o sebi ( identitet, osobnost ), kulturi i društvu ( Nacionalni okvirni kurikulum , 2011 ). To mjesto je jedino među svim artikuliranim ciljevima obrazovanja kroz

su uključena u ostvarivanje kakvog poduzetničkoga pothvata ili u rad poduzeća ( Nacionalni okvirni kurikulum , 2011 ). Slučajno ili namjerno, obrazovanje za poduzetništvo na taj način postaje jedinim